Aquí s´ha de redactar destinat als al·lots perquè les activitats ja són a la guia didàctica. S'hi han d'afegir enllaços, fitxes.... 1. a) Reconeixement dels elements de la comunicació a partir del projecte plantejat. b) Les característiques de la conversa: estil directe/indirecte; comunicació no verbal; els registres lingüístics. 2. Com elaborar un itinerari turístic: característiques, tipologia, exemples ... ………………….. (1 mes) 3. La descripció de paisatges. L'adjectiu com a element bàsic. 4. a) La literatura popular: llegendes i rondalles; refranys, endevinalles i dites populars. La rosa dels vents (coordinació amb C. Naturals; presentació power point). Materials de suport: OBSAM (llegendes sobre el paisatge menorquí) b) El substantiu. 5. La poesia i els poetes menorquins (Coordinació amb l’act. Croquis del paisatge de C. Socials i Ed. Plàstica). ** HABILITATS TRANSVERSALS: - L'esquemai el resum com a procediments bàsics a l'hora de tractar la informació necessària per elaborar el projecte. - L'exposició oral: espontànies o preparades; estructura; idees principals i secundàries; llenguatge adequat.
1. a) Reconeixement dels elements de la comunicació a partir del projecte plantejat.
b) Les característiques de la conversa: estil directe/indirecte; comunicació no verbal; els registres lingüístics.
2. Com elaborar un itinerari turístic: característiques, tipologia, exemples ...
………………….. (1 mes)
3. La descripció de paisatges. L'adjectiu com a element bàsic.
4. a) La literatura popular: llegendes i rondalles; refranys, endevinalles i dites populars. La rosa dels vents (coordinació amb C. Naturals; presentació power point).
Materials de suport: OBSAM (llegendes sobre el paisatge menorquí)
b) El substantiu.
5. La poesia i els poetes menorquins (Coordinació amb l’act. Croquis del paisatge de C. Socials i Ed. Plàstica).
** HABILITATS TRANSVERSALS:
- L'esquema i el resum com a procediments bàsics a l'hora de tractar la informació necessària per elaborar el projecte.
- L'exposició oral: espontànies o preparades; estructura; idees principals i secundàries; llenguatge adequat.